《怀念母亲》教学反思

【第1篇】《怀念母亲》这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,讲述了对两位母亲的怀念。从而表达对亲身母亲永久的悔恨,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结 构 分明,层次清晰,并且借助日记、散文摘抄的语段,首尾呼应,说明了为什么会对两位母亲不变的情怀,使文章浑然一体。理解词句,感悟文章思想方面。为了更好地理解课文,我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句,表情达意。这一点做的还是比较到位的,课堂上,学生能围绕一些重点词句来理解失母之“恨”、思母之情、梦中寻母。并抓住“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。”“食不下咽、寝不安席、抱终天之恨、频来入梦”等词,“我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知为什么,我这个母亲也频来入梦。”等等句子,在读中感悟作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教学本课的过程中,我将深度阅读的理念和方法告知给学生,学生非常认可。为了达到深度阅读的目的,我设计了三个问题:一,本课主要讲什么?二、作者为什么写这篇文章?三、作者是怎样写这篇文章的?把问题甩给学生,放手让他们自己思考,即便思考的深度和远度可能都不够,但重在锻炼。纵观整堂课,本节课还存在着一些遗憾之处,比如:因为课堂容量过大导致课堂教学中的沟通合作、再次朗读感悟等方面有些欠缺。我的教学机智也需要进一步加强。比如:课堂上由于频繁的表扬学生,使得教师对学生的口头表扬语出现重复,没新鲜感。但我会不懈的努力,因为追求无止境。更让我有深刻体会的是备课过程中备学生备得不够。我将在以后的时间里积累相关的经验使自己在教学方面得到提高。【第2篇】新学期伊始,我执讲的《怀念母亲》因文章感情深厚,语言凝练,字里行间表达了作者对生母的怀念、爱慕,以及对祖国的崇高的敬意和思念之情,再加上课后链接《我的中国心》,使学生满含激情、热泪于课堂。从导入到初读,非常到位,课堂上,学生的情绪都被引入了一种沉痛忧伤的氛围当中,紧接着,我把准备好的张民敏演唱的歌曲《我的中国心》放给同学们听,同学们听后是热泪盈眶,抽噎不断;纷纷畅谈了自己的体会感受,表达了自己的爱国之心;并表示在今后的学习中,将更加发奋学习,以更优异的成绩报答老师,报答母亲,回报祖国。课堂气氛进入了空前高涨,收到了预期效果。【第3篇】执教完《怀念母亲》这篇课文,让我感触颇深。课文结 构 分明,层次清晰,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了作者在漫长的留学生涯中,对母亲和对祖国的怀念,文章对两位母亲同样的敬意,相同的爱慕表达得酣畅淋漓,首尾呼应,说明了为什么会对两位母亲不变的情怀,使文章浑然一体。文章情感丰富,对母亲的怀念之情惯穿全文。在教学中我引导学生通过对语言文字的具体感悟,感受作者对两位母亲的深厚情感。为了更好地理解课文,我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句,表情达意。这一点做的还是比较到位的,课堂上,学生能围绕一些重点词句来理解失母之“恨”、思母之情、梦中寻母。由于所处的年代不同,学生理解起来不深刻。所以我在教学中不失时机地穿插作者所写(赋得永久的悔)中的部分资料,感受到作者那种思母的心情。

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